Inna Szovszun, az oktatási és tudományos miniszter első helyettese a kormány tájékoztatóján arról adott hírt, hogy a 2025-ig tervezett új oktatási koncepciónak megfelelően a tanárok minősítésére (atesztációra) is új módszereket kívánnak bevezetni.
Elmondása szerint napjainkban a tanárok minősítése nem szakmai alapon történik, hanem elfogult és kivételezéses módszerrel. Ezért szükség van arra, hogy eldöntsék, melyik tanár való iskolába és melyik nem.
Úgy véli, nagyobb figyelmet kell fordítani az oktatás nemzetköziségének kérdéseire, főként a felsőoktatás esetében.
A 2015–2025 közötti időszakra vonatkozó új oktatási koncepció a tanárok és az iskolai vezetőség továbbképzésének és átképzésének megreformálásáról is rendelkezik.
2015 és 2017 között társadalmi-szakértői megfigyelést végeznek majd a pedagógiai oktatási intézményekben, melyek után javaslatokat tesznek az intézmények tökéletesítésére.
A tervek szerint a pedagógusok minősítése új követelmények, normák és szabványok szerint fog történni független külső és belső értékelés alapján.
A koncepció tervezete szerint a tanárok továbbképzése a munkahelyükön kívüli intézményekben folyik majd, ezenkívül változatosabbá teszik a posztgraduális képzést is.
Az új rendszerben a tanárok önállóan választhatnák meg a továbbképzésük helyszínét.
A dokumentumban az is szerepel, hogy a kötelező szakmai fejlesztői képzésen évente legalább egyszer részt kellene venniük.
